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研究發現使用大語言模型可能導致學習能力下降
麻省理工學院科學家研究發現，使用大語言模型可能導致學習技能下降。研究團隊對54名波士頓地區參與者進行了為期4個月的寫作實驗，分為無輔助、搜索引擎輔助和ChatGPT輔助三組。通過腦電圖設備監測發現，使用LLM的參與者在寫作時大腦連接性降低55%，專注注意力相關的腦波活動也更弱。此外，該組參與者在引用自己文章內容時表現較差，對作品的歸屬感也更低。研究建議在學習者進行充分自主認知努力后再引入AI工具。
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